L'éducation est gratuite, du moins l'enseignement élémentaire, pour permettre à tous d’apprendre, sans distinction d’origine sociale. Il est vrai que, de l'école maternelle jusqu'au collège-lycée, on a tous accès gratuitement à l'enseignement.
Nous ne nous rendons pas forcément compte de la chance que nous avons d’aller à l’école et d’apprendre une si grande variété de matières. D’ailleurs, pour beaucoup d’entre nous, aller à l’école est ou a été davantage une charge, une contrainte qui nous oblige à renoncer aux grasses matinées et rejoindre un lieu qui ne nous enchante pas forcément. Nous ne voyons pas toujours l’intérêt d’aller à l’école: on s’ennuie, on n’aime pas certaines matières ou certains profs, on n’a pas envie de réviser…
Mais quand on y repense plus attentivement, on s’aperçoit qu’on a tout de même de la chance. Dans d’autres pays, beaucoup d’ enfants se retrouvent privés d'enseignement et sont contraints de travailler très jeunes, trop jeunes, et dans des conditions terribles.
L'accès aux études supérieures devrait être également ouvert à tous, de manière égalitaire, mais aussi récompenser les plus méritants, les “meilleurs”. Cependant considérez- vous que l'argent fait partie du mérite de quelqu'un ? Le prix très élevé de certaines écoles fait que beaucoup d’élèves renoncent à y candidater par manque de moyens financiers.
Oui il y a des moyens alternatifs pour diminuer le coût des études: candidater pour des écoles moins chères (université), ou bien demander des aides financières… Mais le système de bourse est en général très élitiste (bourse au mérite).
Certaines écoles font même payer des frais d'inscription. Bien que ces frais soient importants pour financer une école (professeurs, administration, locaux, activités étudiantes…), ils demeurent très élevés.
Des écoles sélectives font même payer des frais de candidature. Après avoir payé ces frais excessifs, le candidat n’est même pas garanti d’accéder à l’école car, l’école étant sélective, son dossier est examiné, puis accepté ou refusé. Ces frais sont donc décourageants et injustes. L’élève peut tenter une première fois et être refusé (100€ perdus), retenter l’année d’après et être refusé de nouveau ou être sur liste d’attente (de nouveau 100€ de perdus). Conclusion l’élève aura donné 200€ pour rien.
Bien évidemment, ces frais de dossier ou d’inscription impactent bien plus fortement les élèves de familles modestes, qui renoncent donc aux formations sélectives par incapacité de les financer. Ces différences d’accès en fonction du revenu et de l’origine sociale contribuent aux inégalités scolaires.
L'éducation doit avoir pour objectif le renforcement du respect des droits de l'homme et des ses libertés fondamentales. On retrouve souvent à l'école un cours appelé « éducation civique et morale »(EMC); cette matière permet aux élèves d'échanger sur l'actualité, sur les valeurs de la République ou encore sur la liberté d'expression. Bien que cet enseignement soit important, il semble incomplet. En effet, certains principes et valeurs essentiels n’y sont pas inclus, telle que l'égalité homme femme; le respect des autres, de leurs croyances, de leurs origines; les libertés de chacun…
A titre d’exemple, la devise de la République est généralement citée très rapidement parmi les autre symboles de la France (Marseillaise, Marianne; bonnet phrygien…) sans expliciter clairement chacun des mots de la devise. Liberté, Égalité, Fraternité : qu’est-ce que chacun de ces termes signifient-ils exactement ? Quel est le mot le plus important ? Pourquoi le mot fraternité et pas solidarité ? N’y-a-il pas des mots plus pertinents encore ?
Pour finir, l'école, en plus de ses travers liés à l’enseignement, n’est pas suffisamment vigilante et investie dans la lutte contre le harcèlement scolaire. Accroître la surveillance de ce fléau qui peut détruire la vie d’un enfant semble alors primordial.
Cet article a été publié dans le cadre d'un partenariat avec Radio Kalon pour le projet Podcast_inc, financé par l'Union européenne.
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